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楼主
发表于 2019-11-29 14:43 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
转载按:不知道这个政策什么时候开始,估计全部一盘棋,SH也避免不了


11月29日,教育部在山西长治召开新闻发布会。发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚透露,教育部刚刚印发三大重磅文件,其中包括《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(简称《考试命题意见》)。
        《考试命题意见》指出,要注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查,促进学生德智体美劳全面发展。严格依据义务教育课程标准科学命题,取消初中学业水平考试大纲,促进学生认真学好每门课程,完成国家规定的义务教育学业。
        此外,要提高命题质量。强调初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,统筹兼顾学生毕业和升学需要。试题命制既要考察基础知识、基本技能,还要注重考察思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点,合理设置试题结构,减少机械性、记忆性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题,提升试题情景设计水平。《考试命题意见》还对规范命题程序、强化阅卷管理、开展命题评估提出了要求。
        同时,加强命题队伍建设。要求各地建立初中学业水平考试命题人员遴选制度,建设一支政治立场坚定、践行素质教育、教学经验丰富的高素质专业化命题人员队伍,并建立命题人员库,实行动态管理。
        《考试命题意见》还提出,要完善保障机制。落实命题管理省级主体责任,积极创造条件稳步推进初中学业水平考试省级统一命题。要求各地加大对初中学业水平考试命题组织、闱点建设和信息技术支持等方面的投入。建立健全命题和阅卷安全保密工作制度。
沙发
发表于 2019-11-29 16:02 来自手机浏览器 | 只看该作者
没有考纲,但有出题套路。
板凳
发表于 2019-11-29 16:05 来自手机浏览器 | 只看该作者
没考纲不知道玩彩网app刷题了
地板
发表于 2019-11-29 16:06 来自手机浏览器 | 只看该作者
洗漱洗漱洗漱洗漱
5#
发表于 2019-11-29 16:15 来自手机浏览器 | 只看该作者
这是,试题将越来越灵活多变,还是越来越简单的意思?请哪位大神来解读一下?
6#
发表于 2019-11-29 16:23 | 只看该作者
哎,很想骂人,不大需要折腾的地方净折腾.
之前出个政策感觉就是没有充分调研就铺开,不停的打补丁,补也补补完,弄不好等补完了发现咦这不就是之前的文理分科吗?
现在这个新政策更好,连看都看不懂了...哎
7#
发表于 2019-11-29 16:27 来自手机浏览器 | 只看该作者
额...感觉就像考试不划重点了,那不就只好学得更多,压力更大?一边是要求学校不能多教,一边是不知道要考啥,那不就把人逼到辅导机构狂补么……
8#
发表于 2019-11-29 18:15 来自手机浏览器 | 只看该作者
这个牛,自己找方向
9#
发表于 2019-11-29 19:14 来自手机浏览器 | 只看该作者
搞不懂啊搞不懂
10#
发表于 2019-11-29 19:52 来自手机浏览器 | 只看该作者
这是允许中考出高难度题目的节奏?
11#
发表于 2019-11-29 21:26 来自手机浏览器 | 只看该作者
上面那些王八蛋自己都是有后门的,然后想尽办法折磨老百姓的孩子
12#
发表于 2019-11-29 22:24 来自手机浏览器 | 只看该作者
胖囡囡 发表于 2019-11-29 21:26
上面那些王八蛋自己都是有后门的,然后想尽办法折磨老百姓的孩子

保证阶级固化
13#
发表于 2019-11-29 23:04 来自手机浏览器 | 只看该作者
革新创造价值
14#
发表于 2019-11-29 23:21 | 只看该作者
1、取消原来的大纲
2、建设命题组
简单粗暴地理解
一朝天子一朝臣
15#
发表于 2019-11-30 07:21 来自手机浏览器 | 只看该作者
完成义务教育.锁死上升渠道、赵家庄村人吃相越来越难看了。
16#
发表于 2019-11-30 07:22 来自手机浏览器 | 只看该作者
汤元元的元
完成义务教育.锁死上升渠道、赵家人吃相越来越难看
17#
发表于 2019-11-30 08:18 来自手机浏览器 | 只看该作者
吓死了,以为是要取消中考。。。。
18#
发表于 2019-11-30 09:53 来自手机浏览器 | 只看该作者
就是考能力和思维比考刷题的多了,不过能力这东西也是训练出来的,衡水过两年又琢磨出训练“能力”的教材了
19#
发表于 2019-11-30 10:21 来自手机浏览器 | 只看该作者
hajimecn 发表于 2019-11-30 08:18
吓死了,以为是要取消中考。。。。

没有取消,就是以后题目估计跟成人的执业考一样,题库随机抽取,跟老古话接轨了,一命二运,三风水
20#
发表于 2019-11-30 12:51 来自手机浏览器 | 只看该作者
以前是  考什么,刷什么。

以后就是  学什么,考什么。

四书五经你看过的都要考,考广度,也考深度,对努力刷题的伪牛蛙的利空打击,对普娃来说变化不大。
21#
发表于 2019-11-30 13:31 来自手机浏览器 | 只看该作者
以后出题会乱的
22#
发表于 2019-11-30 13:32 来自手机浏览器 | 只看该作者
不同意,无规则
23#
发表于 2019-11-30 14:10 来自手机浏览器 | 只看该作者
从哪一年开始取消?
24#
发表于 2019-11-30 16:56 | 只看该作者
套路越来越深了
25#
发表于 2019-11-30 21:55 来自手机浏览器 | 只看该作者
或许更好了呢,纯粹考察孩子对知识的接受能力,举一反三的能力,概括起来就是考察人的学习能力再加综合能力,那种提前学多刷题的方式或许将成为过去式。纯属自己的思考,不喜勿喷。
26#
发表于 2019-12-1 01:46 来自手机浏览器 | 只看该作者
阴谋论盛行的背景,是多数人的贵族梦,精英梦,发梦不醒。
27#
发表于 2019-12-1 10:51 来自手机浏览器 | 只看该作者
秘书长 发表于 2019-11-30 21:55
或许更好了呢,纯粹考察孩子对知识的接受能力,举一反三的能力,概括起来就是考察人的学习能力再加综合能力,那种提前学多刷题的方式或许将成为过去式。纯属自己的思考,不喜勿喷。

如果,假设某区有20所初中,某科目每个学校抽个3张试卷,(按高,中,低各选一张卷子)20所就是60张!60张放在题库里抽,A等学校抽到C等学校,笑不动大牙了C等学校要是抽到A学校的,玩彩网app办?当然有可能C等里会有几个牛蛙可以轻松应付,其他的只能望天吧
慢慢长路,我家还是默默努力奋斗吧
28#
发表于 2019-12-2 05:28 来自手机浏览器 | 只看该作者
关键是如果都考烧脑题,不论你平时多么努力刷题都是无用的,只有一个标准,就是考察学生的学习能力和综合能力,那是不是该庆祝?当然,未来不确定,该干嘛还得干嘛!
29#
发表于 2019-12-2 08:15 | 只看该作者
秘书长 发表于 2019-11-30 21:55
或许更好了呢,纯粹考察孩子对知识的接受能力,举一反三的能力,概括起来就是考察人的学习能力再加综合能力 ...

题是肯定要刷的。
但思辩能力、应变能力,知识的广度、深度。正确的世界观都他吗的要考了。
30#
发表于 2019-12-2 08:19 | 只看该作者
为谁培养人,培养什么人——>玩彩网app培养人。
31#
发表于 2019-12-2 09:44 | 只看该作者
越来越看不懂了
32#
 楼主| 发表于 2019-12-2 09:47 | 只看该作者
现在的棋局真的看不懂,22年入学的高一开始,高考大纲取消,这个中考大纲不知道什么时候取消。

大纲取消是无限向下还是向上呢
33#
发表于 2019-12-2 10:08 | 只看该作者
想玩一个新玩法呗。
34#
发表于 2019-12-2 10:23 | 只看该作者
玩法太多了。。。。
35#
发表于 2019-12-2 10:26 | 只看该作者
jazking 发表于 2019-12-2 09:47
现在的棋局真的看不懂,22年入学的高一开始,高考大纲取消,这个中考大纲不知道什么时候取消。

大纲取消 ...

教育部笑嘻嘻:你猜你猜你猜猜猜
36#
 楼主| 发表于 2019-12-2 11:00 | 只看该作者
本帖最后由 jazking 于 2019-12-2 11:02 编辑

为了更好地了解,特别把JYB的原文发一下,可能和部分理解有所出入

教育部关于加强初中学业水平考试
命 题 工 作 的 意 见

教基〔2019〕15号



各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

  考试命题对学校教育教学具有重要引导作用,是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节,对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义。当前,初中学业水平考试命题工作还存在试题质量不够高、管理不完善、保障机制不健全等问题,亟待加以解决。为深入贯彻全国教育大会精神,落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关要求,深化基础教育评价改革,促进提高育人水平,现就加强初中学业水平考试命题工作提出如下意见。

    一、坚持正确导向

  1.落实立德树人根本任务。考试命题工作要坚持正确政治方向,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查,积极培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观,促进学生德智体美劳全面发展。

  2.依据课程标准科学命题。各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围,促进学生认真学好每门课程,完成国家规定的义务教育学业。考试具体方式由省级教育行政部门依据学科特点确定。取消初中学业水平考试大纲,严格依据义务教育课程标准命题,不得超标命题。

  3.发挥引导教育教学作用。考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系,引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式,引导学生自主、合作、探究学习,充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。

  二、提高命题质量

  4.提升试题科学化水平。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,兼顾学生毕业和升学需要。省级教育行政部门要结合实际,对各学科考试时长、容量、难度等提出规范要求。试题命制既要注重考查基础知识、基本技能,还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点,合理设置试题结构,减少机械记忆试题和客观性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题。拓宽试题材料选择范围,丰富材料类型,确保材料的权威性,杜绝政治性和科学性错误。充分考虑城乡学生学习和生活实际,增强情境创设的真实性、典型性和适切性,提高试题情境设计水平。规范试题语言文字,防止出现表述错误和歧义。客观性试题要有确定的答案。

  5.严格规范命题程序。省级教育行政部门要对考试命题工作程序提出规范要求。命题前要加强命题人员培训,并严明工作纪律,签订保密责任书,明确各环节岗位责任及责任人。学科命题组要充分研讨、统一思想、明确命题基本目标,严格按照制作多维细目表、研制试卷清样(包括备用试卷、参考答案或答案示例、评分标准)、试卷校对、审核确定、签字付印等流程,认真开展命题工作。强化审题工作,严格执行试题命制人员和审核人员分离制度,认真开展试卷政治性、公平性、科学性、技术性、程序性审查和学科交叉审查,确保命题质量。实行地市命题的应于考试后将各学科试卷报省级教育行政部门备案。

  6.完善考试阅卷管理。省级教育行政部门要建立健全阅卷制度,由省级或地市级教育行政部门具体组织实施阅卷。原则上应成立综合阅卷组、学科阅卷组和质检组,综合阅卷组和质检组主要由有关学科专家构成,学科阅卷组主要由初高中教师和教研员构成。综合阅卷组负责组织试评、明确评分具体要求、开展阅卷人员培训,学科阅卷组负责本学科阅卷评分,质检组负责抽检阅卷质量。各地要建立主观性试题“一题多评”制度和抽检复核制度,确保阅卷质量。省级教育行政部门要建立阅卷抽查制度,切实加强对地市阅卷工作的指导和监督。鼓励有条件的地方探索实行电子化阅卷,并提高相关技术保障能力。阅卷结束后,学科阅卷组要认真进行总结,并对命题情况进行反馈。

  7.开展命题质量评估。建立考试命题评估制度。教育部按照试点先行、逐步扩大、有序推进、确保质量的原则,分区域、分学科开展考试命题评估工作,进行典型试题案例分析,开展命题经验交流,发挥示范引领作用。省级教育行政部门要开展省级命题自评或对地市命题进行评估,认真总结命题经验,深入分析突出问题,及时改进命题工作,不断提高命题水平。

  三、加强队伍建设

  8.严格遴选命题人员。各地要建立命题人员遴选制度,明确遴选条件、程序和办法,建设一支政治立场坚定、践行素质教育、教学经验丰富的高素质专业化命题队伍,建立结构合理、数量充足的命题人员库,并实行动态管理。命题人员应以学科教研员和初、高中教师为主,可以吸收符合条件的高等学校、科研机构及其他相关机构的专业人员。每年参加命题的人员须从命题人员库中选取,每个学科命题组原则上不少于5人(含至少2名试题审核人员)。在库命题人员不得参与考试辅导材料编写和校外培训活动。当年有直系亲属参加初中学业水平考试的在库命题人员,应回避命题工作。

  9.加强命题人员培训。教育部定期组织开展命题骨干示范性培训,并依托直属师范大学建立学业水平考试学科命题研究与培训基地。省级教育行政部门定期组织命题人员全员培训,有条件的可依托有关高等学校建立学业水平考试学科命题研究与培训基地。培训内容应包括党的教育方针政策、课程标准、考试评价理论、命题技术、安全保密等。

  10.完善命题激励机制。各地要进一步提高命题人员待遇,充分调动优秀教师、教研人员及有关专业人员参与命题工作的积极性。适当提高命题人员劳务费和保密费标准。对参加命题的教师,学校应按其原课时计算教学工作量,享受相应绩效工资待遇。各地各校在开展岗位聘用、职称晋升、评优评先、绩效奖励等工作时,应将教师参与命题工作的经历和实绩纳入考核评价,并在同等条件下优先考虑。

  四、完善保障机制

  11.加强组织领导。各地要进一步强化省级统筹,落实初中学业水平考试命题管理省级主体责任,尚未实施统一命题的省份,应积极创造条件稳步推进省级统一命题;省级教育行政部门要强化对地市阅卷工作指导,提高地市阅卷管理水平;要明确相关部门和单位的命题组织和考务管理职责,形成领导有力、责任清晰、分工明确、规范有序的考试命题管理机制,并建立健全命题安全应急预案和处置机制。

  12.健全条件保障。各地要加大对考试命题组织、闱点建设和信息技术支持等方面的投入,确保命题工作顺利开展。要切实加强闱点建设,应通过单独建设闱点或利用相对独立、符合安全保密条件的场所设置闱点等方式,确保命题单位有稳定闱点。要加强闱点文化生活和医疗设施建设,保障命题人员身心健康。

  13.强化保密工作。各地要切实落实命题和阅卷安全保密工作制度,明确相关部门和工作人员保密职责,逐级签订安全保密责任书,确保到岗到人、落实到位,关键和重点岗位要一岗多控、人技联防。命题人员入闱期间实行封闭管理,严禁随意出入闱点,严禁违规使用通讯工具。严禁无关人员进入闱点;确因工作需要进入闱点的相关人员,一律不得接触试题、不得单独接触命题人员。对违反安全保密规定,造成试题泄密的,要依法依规追究责任、严肃处理。   

教育部

2019年11月20日
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